KI im Unterricht: die Regeln nach Bundesland

Kurz gesagt: Bei KI im Unterricht gibt es kein einheitliches deutsches Gesetz, das für alle gleich gilt: Schule ist Ländersache, deshalb entscheidet jedes Bundesland eigene Leitlinien und Handreichungen. Gemeinsam ist allen 16 Ländern trotzdem ein Grundgerüst: Datenschutz nach DSGVO, Transparenz gegenüber Schüler:innen und Eltern, und die Lehrkraft bleibt am Ende verantwortlich für das, was im Unterricht landet. Wer diese Basis kennt, muss nicht 16 Erlasse einzeln lesen. In diesem Artikel bekommst du den Überblick, was bundesweit gilt, wo sich Bundesländer unterscheiden und wie du KI trotzdem sicher für Material und Vorbereitung nutzt.

Kollegin Sabine unterrichtet seit zwölf Jahren Deutsch und Geschichte, erst in Baden-Württemberg, seit letztem Jahr in Nordrhein-Westfalen. In ihrer alten Schule hatte das Kollegium klare Absprachen zu KI-Einsatz im Unterricht, in der neuen Schule fragte sie im Lehrerzimmer nach den Regeln und bekam vier verschiedene Antworten. Ihr erster Gedanke: "Dann gilt hier wohl gar nichts Verbindliches." Der Irrtum ist verbreitet, aber er stimmt so nicht. Es gibt kein bundeseinheitliches KI-Schulgesetz, das stimmt. Aber es gibt sehr wohl verbindliche Leitplanken, nur eben auf zwei Ebenen: was für alle Bundesländer gleichermaßen gilt (vor allem Datenschutzrecht), und was jedes Land zusätzlich selbst regelt.

Warum entscheidet jedes Bundesland selbst?

Der Grund liegt im Grundgesetz, nicht in der Digitalisierung. Bildung fällt in Deutschland unter die sogenannte Kulturhoheit der Länder: Schulpolitik, Lehrpläne, Prüfungsordnungen und eben auch Regeln zum Einsatz digitaler Werkzeuge werden von den Kultusministerien der jeweiligen Länder gestaltet, nicht vom Bund. Das war schon bei der Einführung von Tablets und Lernplattformen so, und es ist bei generativer KI nicht anders.

Damit die 16 Länder nicht komplett unabhängig voneinander arbeiten, gibt es die Kultusministerkonferenz (KMK), ein Gremium, in dem sich die Kultusminister:innen der Länder abstimmen. Die KMK hat in den vergangenen Jahren Orientierungsrahmen und Empfehlungen zum Umgang mit generativer KI in Schulen veröffentlicht. Diese Empfehlungen sind aber genau das: Empfehlungen, keine bundesweit bindenden Gesetze. Jedes Land entscheidet, wie es sie in eigene Erlasse, Handreichungen oder Dienstanweisungen übersetzt, und wie streng oder offen es dabei vorgeht.

Für dich als Lehrkraft heißt das praktisch: Die Grundfragen (Ist KI-Nutzung erlaubt? Was ist mit Schülerdaten? Wie gehe ich mit KI-generiertem Material um?) sind in allen Ländern ähnlich gestellt. Die konkreten Antworten, etwa ob es eine offizielle Liste freigegebener Tools gibt oder ob die Entscheidung bei der einzelnen Schule liegt, unterscheiden sich.

KI im Unterricht: Welche Regeln gelten in deinem Bundesland?

Auch wenn sich die Detailregelungen unterscheiden, lässt sich der Rahmen in zwei Schichten denken: das, was überall gilt, und das, was je nach Land variiert.

Was bundesweit gleich ist

• Datenschutz nach DSGVO: Egal in welchem Bundesland du unterrichtest, personenbezogene Daten von Schüler:innen (Namen, Noten, Klassenlisten, Arbeitsergebnisse) dürfen nicht ungeprüft in ein KI-Tool eingegeben werden, das diese Daten speichert, weitergibt oder zum Training nutzt. Das ist keine Länderfrage, sondern EU-Recht.
• Transparenzpflicht: In den meisten Ländern wird erwartet, dass Schulen und Lehrkräfte offenlegen, wenn KI im Unterricht zum Einsatz kommt, gegenüber Schulleitung, oft auch gegenüber Eltern.
• Verantwortung bleibt bei der Lehrkraft: Ob ein Arbeitsblatt, eine Aufgabe oder ein Erwartungshorizont fachlich korrekt und altersgerecht ist, bleibt deine fachliche Verantwortung, ganz gleich, ob du es selbst getippt oder mit KI-Unterstützung erstellt hast. Kein Bundesland delegiert diese Verantwortung an ein Tool.
• Kennzeichnungspflicht bei Schülerarbeiten: Wenn Schüler:innen KI für Hausaufgaben oder Referate nutzen, verlangen praktisch alle Länder eine Form der Offenlegung, wie genau das dokumentiert wird, ist unterschiedlich geregelt.

Wo sich die Länder unterscheiden

• Grad der Verbindlichkeit: Manche Bundesländer haben eigene, ausführliche Handreichungen mit konkreten Praxisbeispielen veröffentlicht, andere verweisen bislang eher allgemein auf die KMK-Empfehlungen und lassen den Schulen mehr eigenen Spielraum.
• Freigegebene Tools: Einige Kultusministerien und Landesmedienzentren stellen Listen geprüfter, datenschutzkonformer Werkzeuge bereit oder empfehlen bestimmte Landeslösungen. In anderen Ländern liegt die Prüfung einzelner Tools stärker bei der Schule oder dem Schulträger selbst.
• Fortbildungsangebot: Wie viel verpflichtende oder freiwillige Fortbildung zu KI im Unterricht angeboten wird, unterscheidet sich deutlich zwischen den Ländern und oft sogar zwischen einzelnen Landkreisen.
• Prüfungsrelevanz: Ob und wie KI-Nutzung bei Prüfungsvorbereitung, Hausarbeiten oder Facharbeiten geregelt ist (etwa durch eigene Erklärungen, die Schüler:innen unterschreiben müssen), variiert ebenfalls von Land zu Land.

Wenn du wissen willst, was konkret in deinem Bundesland gilt, ist die verlässlichste Quelle immer die aktuelle Handreichung deines Kultusministeriums oder Landesmedienzentrums, oft unter Stichworten wie "Künstliche Intelligenz Schule" oder "Digitale Bildung" zu finden. Schulinterne Absprachen (Gesamtkonferenz, Schulleitung) ergänzen das häufig noch einmal konkret für deine Schule.

Was heißt das für deinen Alltag als Lehrkraft?

Die gute Nachricht: Für die tägliche Vorbereitung, also Arbeitsblätter erstellen, Unterrichtsentwürfe planen, Materialien differenzieren, bewegst du dich in aller Regel auf sicherem Terrain, solange du zwei einfache Prinzipien beachtest.

Prinzip 1: Keine Schülerdaten in unsichere Tools

Solange du KI nutzt, um Material zu erstellen, also Arbeitsblätter, Übungsaufgaben, Lückentexte, Klassenarbeiten, Erwartungshorizonte, gibst du in der Regel keine personenbezogenen Daten ein. Das Thema wird heikel, sobald du echte Schülerarbeiten, Namen oder Notenlisten in ein Tool eingibst, das diese Daten speichert oder für Training verwendet. Prüfe deshalb, wo ein Tool seine Server betreibt und ob es DSGVO-konform arbeitet.

Prinzip 2: KI unterstützt die Vorbereitung, nicht die fachliche Entscheidung

Die Regeln aller Bundesländer laufen letztlich auf einen gemeinsamen Kern hinaus: KI darf dir Zeit sparen, aber die fachliche und pädagogische Entscheidung bleibt bei dir. Ein KI-generiertes Arbeitsblatt liest du gegen, bevor es in der Klasse landet. Das ist keine Formalität, sondern guter Unterricht, den Anspruch hattest du auch schon vor generativer KI an jedes Material, das du im Lehrerhandbuch oder online gefunden hast.

Genau hier setzt der Fokus auf Material statt Korrektur an, der für viele Lehrkräfte den größten und unkompliziertesten Nutzen bringt: Ein KI-Werkzeug, das dir in Sekunden einen ersten Entwurf für ein differenziertes Arbeitsblatt liefert, den du dann fachlich prüfst und anpasst, ist etwas anderes als ein Tool, das automatisiert Schülerarbeiten bewertet. Die Vorbereitung ist der Bereich, in dem KI heute am meisten Zeit spart, ohne dass du in datenschutzrechtlich heikles Terrain gerätst.

Wie findest du die aktuellen Regeln für dein Bundesland?

Weil sich Handreichungen und Erlasse weiterentwickeln, lohnt sich ein kurzer, wiederkehrender Check statt einer einmaligen Recherche:

• Website deines Kultusministeriums, Suche nach "Künstliche Intelligenz" oder "KI Schule"
• Landesmedienzentrum oder Landesinstitut für Schulentwicklung deines Bundeslandes
• Schulinterne Medienkonzepte und Beschlüsse der Gesamtkonferenz
• Rückfrage bei der Schulleitung oder dem oder der Datenschutzbeauftragten der Schule

Diese vier Quellen decken in aller Regel ab, was für dich konkret gilt, unabhängig davon, in welchem der 16 Länder du unterrichtest.

Häufige Fragen

Gibt es ein Bundesgesetz, das KI im Unterricht regelt?

Nein. Schulpolitik ist Ländersache, deshalb gibt es kein einheitliches Bundesgesetz zu KI im Unterricht. Bundesweit einheitlich gilt allerdings die DSGVO als EU-Recht, sie bildet die Grundlage für den Umgang mit personenbezogenen Daten in jedem Bundesland gleichermaßen.

Muss ich KI-Nutzung im Unterricht offiziell melden?

Das hängt vom Bundesland und oft auch von der einzelnen Schule ab. In vielen Ländern wird zumindest erwartet, dass der Einsatz von KI-Werkzeugen mit der Schulleitung abgestimmt und gegenüber Eltern transparent gemacht wird. Frag im Zweifel direkt bei deiner Schulleitung oder dem Datenschutzbeauftragten nach, das ist immer der verlässlichste Weg.

Darf ich mit KI erstellte Arbeitsblätter ohne Weiteres im Unterricht einsetzen?

Ja, solange du das Material fachlich prüfst, bevor es in der Klasse landet, und dabei keine personenbezogenen Schülerdaten in das Tool eingegeben hast. Die Verantwortung für Richtigkeit und Angemessenheit liegt bei dir als Lehrkraft, unabhängig davon, wie das Material entstanden ist.

Unterscheiden sich die Regeln zwischen Grundschule und weiterführender Schule?

Teilweise ja. Manche Bundesländer differenzieren ihre Handreichungen nach Schulform und Altersstufe, etwa weil bei jüngeren Schüler:innen andere Fragen zur direkten KI-Nutzung im Unterricht entstehen als bei älteren. Die Grundprinzipien Datenschutz, Transparenz und Lehrkraft-Verantwortung gelten aber schulformübergreifend.

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